ArgosViewによる授業録画を導入したのが2015年夏頃。それから数ヶ月は仮設置＆調整で過ぎて、実稼働したのが2015年度末頃だったと思います（もうちょっと早かったかも）。カメラを設置してるのは321室（固定設置）と工1-322教室と工2-322教室（移動式設置）の合計3台で、情報工学科で比較的多く使う教室に設置したのですが、余り納得できない理由と納得できる理由と移動式2台の方は撤去することになりました。現状は321室のみという寂しい状況ですが、それでも一番多く使う部屋ではあるので結構な授業をカバーできているはず。2017年度前期の時間割を眺める限りでは、 1年次: 基礎数学1、キャリアデザイン入門（あれ工学共通科目でも使ってる …

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先週のプログラミング1を終えてターミナル作業は半数近くがしどろもどろ？とか書いてますが、今週のプログラミング演習1を見てもその思いがより強くなりました。 今週の内容はgnuplotで、新しい内容で戸惑うのは問題ないです。けど、説明時に「$はプロンプトなので除いて、この行をコピーして実行して下さい」と言ってるのに oct:tnal% $ brew cask install aquaterm zsh: command not found: $ oct:tnal% と$付きコピペ実行して（まだ分かる）、結果としてエラーが出ている（エラーだと分からなくても出力されてる内容を読めば何か怪しいことは気付ける）にも関わらず「出来たと思い込んで次に …

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研究室メンバの進捗報告を主体としたゼミを毎週実施してますが、これだけだと時間が足りないこともあって。学生の方から自主的に個別に相談に来ることもあれば、そうでないこともあって。そうでない場合にはこちらから別途「個別ゼミ」という名目で日時調整してやってます。マンツーマンでやろうということが目的なのではなくて、その人のテーマについてのみ話をしようという意味での「個別」です。実際複数の学生が討論参加することもありますが、ここ最近はめっきりマンツーマンになりがちかな。勿体無い気もするけど、終わった後で学生間での情報共有やってるケースもあるから悪くはないか。 今の時期だと「まだテーマ決まってない学生」に対する個別ゼミが圧倒的に多いです。雑談交え …

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2年次の実験で、情報ネットワーク演習が今日から始まりました。2週間に渡ってルーターの基本的な設定を演習していく内容ですが、今年は6/27が金曜日授業振替になってることもあり、変則的なスケジュールになっているらしい。 例年、早く終るグループは1時間近く早めに終わったりするのですが、一方でトラブルシューティングが上手くいかずに実験終了後もまだ続けてるケースもあります。多くの場合は物理層の問題で、今日もそうでした。というだけなら「来週の実技テストでは頑張ってね！」で終わる話ですが、今回は私の説明＆対応ミスしてたところもあって、ごめんなさい。（謝る時間なかったので来週誤ります。。） 漏れてた説明は、同種のネットワーク機器をLANケーブルで接 …

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展示ブースを担当するグループもそうですが、運営側で事前準備するものもあって。開始前の準備として印刷配布するやつ、中でも学科パンフ（今はコースパンフと呼ぶのが正しいのかしら）や学科パンフといった冊子印刷するやつの〆切が近づいています。 コースパンフの方は、アシャリフ先生退官＋國田先生着任の修正ぐらいになるんじゃないかなということで、去年ベースで長山先生が対応中（もう終わった？）。それとは別にオープンキャンパス印刷物として、展示ブース紹介記事を國田先生中心に仕上げ作業中。今年は展示キャンセルが相次いだので、紹介冊子に大幅な余白ができることに。ということで私も一緒に他配布物とは被らない範囲で追加情報を追記してみました。後はポスターを宮里先 …

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学内と社会を結ぶ交流の場 学生と職員の交流の場という名目でそろそろ10年近くになるらしい、92回目のフォーラムは宮里大八先生のロッキーチャレンジ賞受賞を兼ねた講演でした。受賞おめでとうございます！ 配布資料: OKINAWAN DREAMS 主な話題はコーディネータとしての思いを含めた自身の取り組み、ベンチャー等を含む様々な国内外事例を紹介しつつ、沖縄の若者らも頑張ってるよというお話。アイデアも大切だが、それ以上に行動することが評価される仕組みであったり。実際行動してる人は強い。おまけ話的に紹介されてたリーダーは偉いが、それと同じぐらい1st followerが大切という話も面白い。

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プログラミング1の7週目が終わりました。 先週はThonnyを使ったデバッグ実行を補助教材として使いつつスタックフレームの話。ユニットテスト(doctest)もやったのですが途中でタイムオーバー。 今週は先週やり損ねた部分からということでユニットテストにモジュールの話。そこはすぐ終わるだろうと思いきや、「ソースダウンロードして、ターミナルでダウンロードしたディレクトリに移動する」だけで手間取る学生多数（半数近い）。意図的にcdコマンド使う説明省いて「移動する」ように指示だけしてみたのですが、駄目な学生多いらしい。しくしく。 先週の残り物やっつけるだけでそこそこ時間かかってしまい、今日の本題・再帰関数の話＆PyCharmでのデバッグ実 …

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複雑研全体ゼミの輪読4回目が終わりました。今日は5.4節〜6.2節あたりの話。前回までで順伝搬・逆伝搬を計算グラフで理解するところを終え、今回はそれを元に（3層NNとか2層NNとか呼ばれることが多い）階層型NNの実装。活性化関数やパラメータ更新、重み初期値の影響といったところをざっと眺めるところまで。 大分ペース早い気がするけどゼミ中には質問が少なめな印象。なので私が聞くということになりがちですが、質問する人はするし、ま、良いか。（あまり良くない） P.S. ヲタ芸サークル（サイリウムダンス部）の顧問になるらしいです。よろしくお願いします。ちなみに落研（落語研究会）の顧問もしてますが、たまに顧問チェックが必要なタスクしてるだけで私自 …

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If you want try to sample codes, goto github repository: https://github.com/rasbt/python-machine-learning-book . You see *.ipynb files in code directory. These *.ipynb files must be open Jupyter notebook that is a kind of notebook app running on web browser. It can be installe via pip/conda easily. e.g., …

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「最適な学び方」というのはなかなかありませんが、より良いアプローチがあるならそれを選択するに越したことはないです。社会人向けAI人材育成という話が出てますが、いわゆる（大学の）学生と社会人とでは事前知識や使える時間等様々な点で違いがあることを踏まえると、学生向けにカスタマイズされてる授業が社会人向けにベターかどうかは「？」なところがあるな、と。 大学のカリキュラムというのは、2個学期制の大学なら1年間に前期後期で4年間通して8個学期で卒業要件を満たすように設計されています。2単位の授業だと、1個学期で「授業15週+学期末テストの16週」に渡り、毎週90分授業を受講し続けます。自習時間を除くと、1週間あたり1科目90分しかありません。 …

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