論文・書籍・解説記事・事例集等、あれこれ何かを学ぶための「教材的なもの」はありますが、どれもこれも一長一短。一般的には人それぞれのそれまでに蓄積した知識であったり応用力であったり抽象力だったり、場合によっては文化的背景や育ってきた環境要因等の外部要因も含めて個々人の立ち位置は異なるので、誰かにとってベストであっても、それが他の人にもそうであるとは限らないのが当然。 「数学ガール」に何度も出てくる「例示は理解の試金石」もそうだし、理解を深めるためには自分で例示したり、それらを俯瞰したり、共通項探してみたり、あれこれ弄り倒すことが必要。別の言い方をすると「インプット（読む）だけでは理解度は深まらない」。 分かりやすく用意された解説記事（ …

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いつ頃からだったか忘れていますが、卒論＆修論発表会が終わったタイミングで学生へのインタビューを実施しています。意図としてはクローズドになりがちな研究室活動や授業といったカリキュラムに関する不満を拾ったり、より広い意味での大学生活サポートへの問題点をあぶり出したり。もしくは逆に良いシステムだと残すべきものや、ある教員に閉じてる活動をより広めるべきものを共有するためだったり。何か追加したほうが良い授業なりについての希望調査だったり。様々な意図を込めての実施です。 聞いたものをどこまで改善に結びつけているかが大事なんですが、その辺りをうまく回すシステムが構築できていないかも。個々人でどうにかできる範疇については少しずつ取り組んでいるぐらい …

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入学したてではなく、数学英語等の共通科目をある程度終えてたり、プログラミング等の専門科目も入門ぐらいは終えてたりする時期です。学期末テストが終わると（やること決めてない人は）それなりに時間が取れるので、おすすめ書籍を紹介したいなと。 学科slackで先輩学生らに自由に書き込んでもらった所、こんなリストになりました。 ここ以外にも紹介したい先輩、教員はいますので、なにか興味があるけど取っ掛かりが分からないという人は相談してみよう。他学部の先生でもよいし、全学の学習サポートルームあたりで院生に相談してみるのも手。こういうためにも大学を活用しよう。

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<blockquote class="twitter-tweet"> M1が参考にすべきこと全部入ってるhttps://t.co/9idCnNDKSy — 丸の内電気鼠（アローラのすがた） (@caesar_wanya) June 14, 2018 全体ゼミではこんな感じで説明してるんですが、「ArXiv時代の論文の読み方」として整理されたのが公開されてました。イイネ！

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修士2年間の受講状況を眺めてみると、多くの学生は 1年目で研究以外に必要な単位分の授業を取る。空いた時間で研究。 1年目終わり〜2年目のタイミングで就活。GW明けまで続く人も少なくない。 終わってから研究本腰。 みたいな流れになってるケースが多い気がします。 2年目というか1年目終わりには就活始まるからその前に終わらせておこうという考えですね。それはそれで理解できます。 その一方で、就活するときに研究実績としてどれだけ示せるかであったり、研究の話をどれだけできるか、間接的にはどのような問題として捉えてどのように取り組んだのかといった話をできることの方がメリットあったりしないのかなとも思います。研究が直接活かせる職場というのは珍しいけ …

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先週のプログラミング1を終えてターミナル作業は半数近くがしどろもどろ？とか書いてますが、今週のプログラミング演習1を見てもその思いがより強くなりました。 今週の内容はgnuplotで、新しい内容で戸惑うのは問題ないです。けど、説明時に「$はプロンプトなので除いて、この行をコピーして実行して下さい」と言ってるのに oct:tnal% $ brew cask install aquaterm zsh: command not found: $ oct:tnal% と$付きコピペ実行して（まだ分かる）、結果としてエラーが出ている（エラーだと分からなくても出力されてる内容を読めば何か怪しいことは気付ける）にも関わらず「出来たと思い込んで次に …

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中高ぐらいまでは「授業中に読む・参照する」ことが多いからか、大学で授業中に使わない場合「使わないなら教科書指定しないで欲しい」みたいな意見が届くことがあるらしい。そうじゃなくて、教科書は自分で使うものです。という話もちゃんとしないと伝わらないよね。ということで1年次の必修科目を担当するようになってからは何度か「授業内容とは直接関係ないけど言っておきたい話」をするようにしています。題して「今週のお告げ」。 教科書に話を戻すと、教員としては多数の書籍の中からベストと思われる1冊に絞り込んで教科書に指定したり、保管する目的で参考書をシラバスに掲載しているのであって、授業中に読ませるためではないです。 じゃ、どう使えばいいか。例えば、、 ま …

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データマイニング論の輪読が始まりました。暫くはData Mining: Practical Machine Learning Tools and Techniquesで基礎固めです。 毎週2グループ、1グループ当たり約20ページという分量で割り振ってます。前半の知識がないと後半は読むのが辛いということは往々にしてありますが、ま、頑張ってください。概要掴むだけなら割りと楽勝な質＆分量です。 留学生も5人ぐらい受講していますが、英語教材使ってるので今のところ大丈夫そうではあるかな。というか今日担当してた一人には優しすぎたかもしれない。と思うぐらいには読み込んでました。資料も説明もGoodで、質問も的を得ていて凄い。 日本人グループは、英 …

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PDF: chart.pdf GitHub: python_chart プログラミング1（Python）の授業を持つようになってから、他学部から「受講or勉強したい」相談が舞い込むようになりました。後期はゼロなのでPythonに興味持つ人が増えてるのかなと想像しますが、実際の所はまだ良く分からず。今後も続くようならPython人気なんでしょう。 2017年度に関しては、入学者数自体が例年と比べて多いので、残念ですが受講は断ってます。その代わりに、、、ということで独習のための情報を折り返し伝えるようにしているのですが、何度も似たようなメール書くのもあれなので（便利な日本語）、目的別情報源を整理してみることにしました（上記PDF, …

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自由気ままにアドベントカレンダーその2（続いた）。卒業生含めて書きたい人は書くと良いよ！　今回のキーワードは「バックアップは cron + rsyncさんにお任せ！」と書いてますが、本題はrsyncです。cronはググってみよう（酷い）。 MacはOS Xになってからだったか、Time Machine付くことでかなりユーザフレンドリーなバックアップ環境が整いましたね。一方、Linux系OSではどうしたら良いでしょう。VMならそのイメージファイル全体を定期的に複製するみたいなやり方もあるかもしれませんが、ここではファイル単位でのバックアップを考えてみます。 目次 1. cpの限界 2. rsync …

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