プログラミング1の担当をすることになってから、「学生の頃こうだったなー」というのをよく思い出してます。当時は「自分のパソコン」とかそんなもの無かったので、基本的には学内で課題。これは「皆とやる」とかそういう要因ではなくて、環境制限のため。そういう環境だったので今の学生よりも触れる時間は短かったはずですが、逆にPCルームという形で何やるにしても集中しやすかったからか、課題はちょちょいで済まして比較的「お遊びしてる」時間もあったと思います。そこの境界ははっきりしないのだけれど、やってる本人的にはかなり遊んでました。 「printf(“Hello world!¥n”;)」でも楽しかったし、そもそもタイプするだけでも楽しかった。コンピュータ …

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過半数までは届いてないと思いますが、圧倒的に「変数名をてーげーに付ける」ケース多し。設問文の悪さも影響してると想像しますが。それにしても「enemy = ‘naltoma’」とするところを「enemy = (‘naltoma’)」としてるケースもそこそこあって。この書き方はどこを参照してこうしたのだろう。タプルはまだ教えてないし、例題にも出てきてないから、丸括弧は関数使う時しか使ってない気がするのだけどな。 あと、フォントサイズが異常に小さい（7.5ポイントとか）とか、色盲テストさせられてる（背景色と文字色の組み合わせがよろしくない）ケースも結構あります。文字サイズはともかくとして、よくその色で作業する気になるな。。そういうのをセレ …

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GW前にレポート締め切りがあると、GW中に採点できてなかなかいい塩梅です。疲れるけど、混雑嫌いなので適度な近場巡りでお仕事するのが例年の過ごし方。いや、今日は平日なんだけど。 実験1はほぼ毎週異なるテーマについての実験レポートが課されるので割りと大変な授業です。なんですが、独自課題やって良いよと書いてるとかなりハマる学生がたまにいて。今回もオリジナル課題で30ページ強書いて提出してる学生がいました。変態ですね（褒め言葉）。 採点方法は「基準点設定して、内容に応じて加点減点」してることもあって、100点を超えることが割りとあります。超えた分は自己満足にしかならないんですが、後期の実験2では私担当が2回あるので、「2回で合計200点満 …

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例年コピペレポートが数件見つかるのですが、そういうレポートに遭遇すると「採点時間使わせるなよ」と怒りゲージが溜まるか、ダークサイドに転がり落ちそうになります。まだ採点途中ですが、精神安定のために簡易なコピペチェッカーを作ってみました。シェルスクリプトな実験だったので、シェルスクリプトで。 流れとしては次のようになってます。細かいこと無視して重複行チェックを閾値調整してるだけ。空白含むファイル名の対処とか懐かしい。 レポートファイル（texファイル）の一覧生成 二重ループにして全組み合わせをチェック コピペ判定は「ファイルの中身をsort + uniqしてから共通行数をカウント」して、これがある閾値以上ならイエローフラグ立てる 見やす …

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ジェルパッドがかなり使いづらい（簡単に本体から剥げる＋指や腕にくっつきすぎる）のだけど、これってどういう役割を果たしてるのだろう。モニタリングしやすくしてる？　本体からの剥がれやすさを踏まえると、腕に何かジェル状のものを塗る方が良さそうにも思えます。それとも沖縄の湿度の高さが問題なのかしら。 [5/2追記] ジェルパッドの件ですが、Step2で本体側のシール剥がすのを忘れてたという罠。こちらの問題じゃん！ H2LのUnlimitedHandが届きました。2つゲットしてたりするので、うちの研究室内で触りたい人いないなら後で誰かに貸すことも視野に入れてます。リアルタイムにsensoring + operatingを繋げるなら2台ないと駄 …

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今日は演習時間60分近くとったのだけど、あちこちで手が挙がる。先輩らが大量に居てくれて大助かり〜。何かの機会にご飯でも食べに行きますか。 3週目の内容はこんな感じ。毎週の共通フレームとして、 お告げ: 何かしら新入生に向けた言葉。 ミニテスト: 復習と予習について簡易チェックし、結果を見ながら補足説明。 解説: 新しい内容についての解説。主に教科書への補足。 演習時間 宿題: 教科書読み指定＋α。 という流れで進めてます。先週までは解説時間が長かったので、今回は「文字列、if文、関数」についての簡易的な説明に留め、先週やり残した演習からやってもらうことに。 予定通り今回は演習時間を眺め（60分弱）取れました。変数使ってみる演習1〜4 …

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毎年複雑研（遠藤研＋山田研＋赤嶺研＋當間研）でやってる全体ゼミは、今年はUdacityのDeep Learningをやってみようということに。それはそれとしてひとまず担当割り当てするぐらいに留め、論文に関する基礎知識2016をベースに論文の探し方・読み方・書き方についてのガイダンスをしてみました。 実際に話するだけ（聞くだけ）だと互いにツマラナイよねということでImageNet Classification with Deep Convolutional Neural Networksを使っての演習付き。イントロダクションの章は5つのパラグラフで構成されてますが「各パラグラフの1文目だけを読んで中身を想像して次に進むことを繰り返 …

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Java Kücheさん主催の勉強勉強会に参加してきました。発表する側で。ネタ被らないようにしてみたものの、抽象化した時点で類似点多数というちょっぴり残念な形に。いや、それだけ重要だと考えてる人が多いということなんでしょうけど。 私の発表は「学術の発展方法」に見る勉強法というテーマで、主に学会・論文・査読・採録・参照といったオープンなやり取りを担保するシステムを維持することで積み重ねて発展しているという内容。だからアウトプットしようよという話なんですが、そこは全員共通してたんじゃないかな。趣旨とはややずれるけど、裏テーマの「学会楽しいよ」が少しでも伝わってたら嬉しいです。 発表時や終了後に頂いた質問への回答は次の通り。（開場回答で足 …

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資料自体はそれほど多くない気がしますが、あれこれ説明してるうちに「こんなケースもあってね」と脱線することが多く。いや、資料自体も多かったか。「教科書補足説明＋教科書にない説明＋演習説明＋ペアプロ説明」と説明だらけだったし。ということでそもそも詰め込み過ぎでした。 結果的にメインのつもりだった演習は20分ぐらいしかやれず。内容的には「エディタ・ターミナル・インタプリタをあれこれ行き来しながらレポート作成してね」というもの。レポートはGoogleドキュメントでテンプレートを用意して、基本的には実行の様子が分かるようにコピペで済ませるようにして、なるべく全体の流れを意識しやすくしてみたつもりです。案の定「Pythonインタプリタ上 …

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<blockquote class="twitter-tweet"> 本日のお茶菓子！差し入れ！ pic.twitter.com/pZYGR5JHen — Naruaki TOMA (@naltoma) April 19, 2016 主に就職活動ですが、今の時期はなかなか全員が揃わなくて。個人的には構わないとも思うのですが、その影響で本業であるはずの勉強が疎かになる風潮になり気味なのはややうんざりです。そつなくこなす学生だと割と簡単に終わることも少なくないですが、当然、皆が皆そうだというわけでもなくて。 いろんな考え方があって良いけど、「（考える余地無さ気に）周りに流されるだけで動いてる」というのは「 …

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