大学院生講義のデータマイニング論の話。 情報工学専攻だけではなく、機械工学とか他専攻の学生が受講に来ることもある（というかほぼいる）ということを考慮して、去年までは専門書輪読を優先して余った時間で論文輪読しようかというぐらいの時間割当をしてました。学生の希望取って調整してたんですが、結果として昨年度までは教科書だけになりがちで。これはこれで勉強になるんだけど。 大学院の講義でそれは物足りないよなということで、今年は教科書と論文の時間配分を半々にしてみてます。先週で教科書（の第1部が）終わったので、今週から論文読み。 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence …

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デザインスクールの記事を4月末頃から改定し始めている件、どうにか京大＆琉大双方で目指すゴールとそれに対応した記事のすり合わせに目処が付きそうです。スムーズに進むなら大きな改定はもう終わりで、6月中に最終確認。その後は掲載先とのやり取りでの調整が出てくるぐらいになるのかな。 ここに辿り着くまでに、実際には「叩き台の叩き台」、それを修正した「叩き台」があって。それに基づいた章立て＋要約を作成し、スクラップ＆ビルドなやり取りを通して大まかな方向性を調整。その後に清書したα版が4月。GW明けにオンラインミーティングで再度認識調整して大幅改定したβ版が今回です。 想定では後一回は大幅改定入ることを考えていたので、予定より大分速いペースで進んで …

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いろんな要因が重なって、今日のゼミは久しぶりに学部生のみ。たっぷり時間取れるしということで、紹介してもらった論文なり事例の突っつきどころや、検討してきた目標に対するストーリーについてあれこれ討論してました。必要に応じて個別ゼミもやってますが、皆でやれるときにはやれることを優先したいし。 何やら某イベントで遠征してる人がちらほらいるらしい。楽しんできてください。 私自身は好き嫌いとかではなくて、苦手でそういうイベントはパスしてます。大音量と人混みが苦手で、両方が揃ってるライブの類は相乗効果で死ぬ。。

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先週で関数とスコープ、スタックフレームの話やったしということで、今週は再帰関数のお話。初学者が全体を理解するには難しいと思いつつも、迷路探索なコードと動作イメージ（説明時はアニメーション付き）で再帰関数のイメージを掴んでもらえれば。 動作をちゃんと確認したいならデバッグ実行だよねということで、（今日やれなかったので）来週はPyCharmします。先週やったThonnyでも良いんだけど、停止単位が細かすぎるしbreakpoint設定できないしで長いコードで使うには不向きなんだよな。Thonnyはあくまでも初学者向けであって。

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はずなんですが、ここ数日最高気温も30度出てる気がするぐらいには暑いです。日が落ちると多少は涼しくなるよねってことで歩いてモスのエビ天ぷら食べてきました。安定した美味しさですが、その中でもこれは久しぶりにヒットだな。次はかき揚げ食べてこよう。 帰る頃にはほぼ日が落ちかけてたので行きよりも歩きやすくなってたはずですが、ここまで来たなら久しぶりにnicoliでスコーン買って帰るかと考えたのがまずかったのか、途中まで歩いた時点で汗だくになって。諦めて帰ってしまいました。元から抜け道で帰れることも想定してたとはいえ、行けなかったのは残念。

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4月最後の週から始まって、今日で6回目だったらしい。最初の1回目は論文の読み方とか探し方とかの話で、2週目からゼロから作るDeep Learningの輪読に入っています。 2,3週目は今年からやり方変えてて、「その場にいる学生を指名して段落単位で割当、要約してもらう（その場で輪読する）」「それを節単位、章単位で振り返る」形でやってみました。時間はかかったけど、章立てや段落の使い方を身に着けてほしいので時間かけてみてます。内容面でのツッコミをするのも手ですが、分かりやすい書籍で冒頭の章なので内容面での討論という点では効果が薄かったか。論文でやるほうが良さげだな。 3章以降は章単位で割り当てて、1コマ（1週間）で説明できそうならそうす …

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システム復旧のお知らせ 情報工学科（知能情報コース）では（長田先生指導の元）学生中心にシステムの運営保守業務をやってます。学科内OJTとかインターンみたいなものですね。学生数は学部生1学年60人*4学年=240人、修士1学年18人*2人=36人、博士数人、教職員合計約20人なので約300人ユーザが利用するシステムと考えると、ちょっとした中小企業超えてて、それなりに大変ですよね。 学生運営してるということもあってネットワーク落ちたとかサーバ繋がらないとかトラブル起きても大目に見てて、そういうトラブルや対処等の情報も含めて個人的には公開して欲しいなと思ってます。元々は教職員＋研究室代表者が登録された admin ML がそれに近い役割だ …

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ゼミと呼んでますが、大学公式には「セミナー」が正しいのかな。少なくとも授業登録状は「セミナー」で、慣習的にゼミと呼んでることが多いです。wikipediaにでもそんなこと書いてますね。 ゼミは同じ名称で実施されてる割には良くも悪くも研究室毎の差が大きくて、相性の問題はどうしてもあると思います。属人性高いことが必ずしも悪いわけじゃないですが、その一方で「最低限共通するコアについては統一すべきじゃ？」という意見に頷ける部分もあるし。その一環でもありますが、遠藤研・山田研・當間研・赤嶺研の4研究室では「複雑研合同ゼミ」という名目で関連知識についての輪読をやることが多いです。他に聞いたことがある事例だと「研究活動とは別に、サーベイ論文書かせ …

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多言語で慣れた人はPyCharmなり他のやつが良いでしょう。 「プログラミング初心者」に対してはThonnyを強く推してて、去年から授業で導入してみてます。デモ動画見たら一発で良さが分かるはず。それぐらい推してるんですが、まだあまり広まってないっぽい？ どこが凄いかというと、1つ目は、 Simple debugger. Just press Ctrl+F5 instead of F5 and you can run your programs step-by-step, no breakpoints needed. Press F6 for a big step and F7 for a small step. Steps …

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プログラミング1,2のレポートはTAにも採点と指導のため見てもらってます。 採点はそのまんま点数つけてもらうことで、「指定条件を満足してるか」をメインに見てもらってます。それとは別に、「誰かと協力して取り組んだのか（書くように伝えてある）」も抽出してもらってますが、ここに時間取られるぐらいなら自動化したほうが良さげかもな。 指導の方は「レポートの書き方」に関するコメント指導のことで、章立てや段落の使い方、図表あるならその書き方、事実と考察の混在が明確に分けられてるか、考察が感想になってないかとか、諸々気づいた点についてコメントしてもらってて、助かってます。 まだ1年次なりたてで複雑な課題も出してないので簡単なレポートですが、段落の使 …

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