1年次のレポートということもあって、レポートの書き方を含めた細かいフィードバックをしたいなと。でも教員で全部やるのは辛いなと。1度目のレポートはやったんですが、そのままだと辛いので誰か採点TAやりませんか。という話を大分前にやったのですが、それに対してやりたいという声が上がってくれて、先週締切のあったレポート2の採点からお願いできることになりました。 解答例と大まかな基準を用意してお願いした結果、TAスコアと教員スコアとでは平均点の違いを除くと傾向的にはほぼ同じ（相関係数0.98強）ということで、院生でもレポートの良し悪しは気づいてくれる訳で、安心しました。今回私の方はざっくりと眺めるだけにしたのですが、それでもおおよその結果は良い …

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8回目は、やり忘れてたFile I/Oに、新しいデータ型 Tuples、そしてツール紹介として Jupyter Notebook を触ってみました。 今日が締切のレポート2は、未提出が1割強。難しいとは思うのだけど、教科書や授業でやった内容ではあるのだよな。そういう意味では「(a)問題の意図を理解していないか、(b)取り組み方が想像できない」のどちらかで詰まってるようです。 (a)は私の問題（設問文の質の問題）であるケースと、書いてるけど読み飛ばしてるケースに分かれてて、後者のケースも少なくなくて。最初は文章の問題が主要因かとも思ってたんですが、そうじゃなくて読んでなかったり、もしくは読んでるだけで咀嚼されてなかったりというケース。 …

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先週からやや高度な話が増えてきてるので、今週はコード例を交えつつ振り返り多めの内容でした。同じ内容繰り返しても面白くないし、聞く側もツマラナイよねということでユニットテストに絡めてリファクタリング・テスト駆動開発の話したり。再帰の例で木構造探索する迷路問題紹介してみたり。伝わったかどうかは怪しいですが、新しい話がない講義というのも学費泥棒だよねということで、それなりに準備してみました。 内容の入れ替えが多々あったものの、今のところペース的には予定通りです。予定通りに早すぎるので、来週は少しペースダウンというか演習メインの週になる予定です。課題なりペアプロなり、オフィスアワーなり活用して自分から学ぼう。自分から行動しない人は置いて行か …

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複雑研全体ゼミで進めてるDeep LearningのLesson 2が終了しました。 Lesson 1はイントロダクションですが、「機械学習って何？」から始まってロジスティック分類器、softmax、バイナリコーディング(one-hot encoding)、交差エントロピー、入力データの正規化、交差検定、過学習、データサイズ、パラメータチューニング、、、といった幅広い話題というか「データを用意して学習器を使って学習させて評価するところまで」一連で出てくるキーワードを各々数分動画で簡潔に話して進むという、恐ろしいまでのスピード感です。いや、各々の動画でわからない所は個別に学べばいいだけなんですが、そこまでやってない（やれてない）部分も …

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裏付けゼロのお話。 演習中にあちこち作業覗いていると機械翻訳使ってる学生が目につきます。「defはdefineの略」とか「sepはseparateの略」とか、その辺りは英文解説読んでれば気づくはずですが、気付かずに最初から機械翻訳に頼って「？？」な状況になってると人たちです。英語を読む気がゼロというだけでなく、誤訳で勉強しようとしてるために悪影響が出てそうな気がするというお話。 機械翻訳された日本語中心というかそちらだけで勉強しようとしてると「元々どう書かれてたか」には殆ど触れていない可能性が高くて。その結果「キーワードを日本語で解説しても英語で解説しても元々予習してきた中には出てこなくて、予習の意味がゼロに近い」のかな、とか。 教 …

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先週までで構造化プログラミングな話に区切りがついて、今日からはやや高度な話に。具体的にはスコープ、ドキュメンテーション(docstring)、ユニットテスト(doctest)といった話を具体例も交えつつ解説。スタックフレームって何とか目視テストじゃなくてテストを自動化しようとか。一度の話では理解できてない学生が過半数かもしれませんが、一応「事前に教科書読んでこい」なんだよな。予習で疑問に思ったところを授業中なり質問なりを活用して乗り越えて欲しいです。 進捗確認アンケートで「今日の授業は何やってるのかサッパリ」みたいな書き込み（1件）を貰ったのですが、それなら質問してくれ〜。書き込むだけだったり、書き込むにしても具体的な質問じゃないと …

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プログラミング1の5回目が終わりました。そろそろ半ばに差し掛かると考えると15コマの少なさを強く感じます。5回目の中身は「for文」を中心としつつ、派生話題としてシーケンス集合と浮動小数点取り扱いについてのお話。 毎週やってるミニテストの出来が芳しくなかった（正解率6割）こともあって解説時間が少し長くなりましたが、それでも演習時間を40分強確保できました。手を動かしながら考えないとね。 それにしても辛い。DQやFFをやったことがないはともかく、「グループ攻撃というのを聞いたこと無い人？」でも手を挙げる人がちらほら。そ、そうか。ゲームネタの方が分かりやすいと思って演習にちらほら盛り込んでたけど、そうでもないんだな。反省。（何で演習や課 …

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1年次後期に使うJava本探しにジュンク堂であれこれ探してみました。那覇店にも洋書の専門書があったような気がしたけど、今はもうなさ気か。ということで今回は和書のみのチェック。隣の棚にAndroid本もあって「そっちでJava＆オブジェクト指向導入するのもありか？」と数冊眺めてみましたが、やっぱりなしだな。達成目標に対して回り道過ぎるので。 オライリー棚とか一部にJava関連がある棚含めて4つぐらい棚をチェックしたところ、大雑把に分けると次のようなタイプに別れるのかな。跨ってるのもあるとして。 (1)Java言語解説書（言語仕様解説書） (2)特定機能についての解説本 (3)取り敢えずコード書けることを目指したチュートリアル本 (4) …

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そろそろ後期の授業・プログラミング2の教科書選定するかということで、今週末にでもジュンク堂に行こうかと。オススメありますか？＞先輩の皆さん ちなみに私自身は Java 歴ほぼ0に近いです（ぉぃ）。学生の頃、Javaが出初めの頃にApplication, Applet作って遊んだぐらいか。Application はほぼC言語丸写しでどこにJavaらしさがあるんだ、というソースになってたはずですがw そんな訳でJava大先輩からのオススメがあればWelcomeです。 去年までは山田先生が担当してて、最後の年は「本格学習Java入門 [改訂新版]」を指定してたらしい。これが良さげなら踏襲するのもありだよね。2011年なので結構古いのだけ …

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GW直前に初めてのレポート課題を出したのですが、友人・先輩・教職員らへの相談含めて頑張ったようです。（GWめちゃくちゃ頑張りましたという報告ありw） 毎週やってるミニテストは趣向を変えて、（他の科目はともかくプログラミング1では）初めてのレポートということもあるので「他の人はどう書いてるだろう？」をやる時間に使いました。自分の学籍番号付近のレポート4件眺めて貰ってそこから良レポートをセレクト。それを隣の人と良さを説明しあってベストレポート1本を互いに検討し、投票。結果としてはダントツで票をゲットした学生が1名、3,4名から投票ゲットした学生が9名、それ以外にも1,2票ゲットした学生が20名弱でました。 投票するだけではなく理由も記入 …

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